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第120章 技能限制，最终抉择（第2页）

“爸爸今天要和我们一起上课吗？”她仰着脸问。

“嗯。”他笑了笑，“爸爸今天当一天老师。”

心里默念：扮演幼儿教师。

专注，投入，回忆那些看过的儿童心理课视频，模仿幼教老师的语调和动作，设计简单的互动游戏。十分钟过去，系统“叮”了一声，轻得几乎听不见。

技能注入。

他站起身，声音自然柔和：“小朋友们早上好呀！我是今天来陪大家的陈老师！”

一上午过得出奇顺利。他带着孩子们唱儿歌、做手指操、用彩纸折小兔子。一个男孩不肯参与集体活动，缩在角落不说话，他走过去蹲下，轻声问：“你想不想让纸飞机飞到天花板上？”

男孩犹豫地点点头。

他变了个简单的纸飞机魔术，又教他自己折。孩子笑了，跑回队伍里。

班主任走过来说：“您真有经验，很多家长来了都手忙脚乱的。”

他只是笑笑，“孩子愿意玩，我就跟着他们节奏走。”

快到中午时，女儿拉着几个同学围过来，眼睛亮亮的：“这是我爸爸！他会变魔法！”

他弯腰，从耳朵后面抽出一张红桃Q，递给她。

小姑娘欢呼一声，抱住了他的胳膊。

那一刻，胸口像是被什么撞了一下，热流涌上来，可后背的冷汗已经浸透了衣服。

活动结束，家长们陆续离开。他收拾完教具，扶着桌角站起身，腿像是不属于自己的，僵硬又沉重。

走出校门，阳光刺得他眯起眼。每一步都像踩在棉花上，耳边嗡嗡作响，像是有台老旧的冰箱在不停震动。

钥匙插进家门锁孔时，手抖了一下，试了两次才拧动。

门一关上，他整个人顺着门板滑坐在地，呼吸变得急促。想撑起来去倒杯水，刚挪动身子，膝盖一软，跌进了沙发。

额头冰凉，冷汗顺着鬓角往下淌。手指抽了一下，茶几上的遥控器被扫落在地，发出闷响。